2026年10月22日，副校长常安一行赴阿里云智能集团调研座谈。阿里云智能集团副总裁赵文、校外实务导师朱箭飞等出席座谈。会前，与会人员共同参观了阿里云展厅，实地了解企业在云计算与人工智能领域的最新进展。随后，三方围绕深化产教融合、共建“AI+法治”生态、协同培育“懂法律、会技术”复合型人才进行深入交流，并就以“全国大学生法治智能体创新挑战赛”等为抓手打通人才培养链条达成共识。 座谈会上，与会各方认为，在人工智能深刻重塑法治实践与法学教育的背景下，深化产教融合、协同培育“懂法律、会技术”的复合型人才，是回应时代需求的必然选择。作为国家法治人才培养基地，西北政法大学在数字法学学科建设上具备扎实基础；阿里云拥有领先的大模型底座与技术生态；实务导师团队则深耕政法一线，拥有丰富的实务场景。三方优势高度互补，合作前景广阔。 会议明确，各方将以“全国大学生法治智能体创新挑战赛”等重要项目为抓手，依托高校学科资源、企业技术底座与行业实务网络，共同打通“课堂学习—赛事锤炼—职场应用”的人才培养链条。通过将前沿技术引入教学实践，将真实业务命题转化为育人场景，切实提升学生的跨学科创新与实践能力。 相关业务负责人及专家代表参加座谈，并就后续合作的具体推进机制进行了交流。

根据《关于开展2026年西北政法大学研究生教育教学改革研究项目立项工作的通知》，我校组织开展了2026年度研究生教育教学改革研究项目的申报和评审工作。经个人申报、学院推荐、形式审查、专家评审等环节，2026年度西北政法大学研究生教育教学改革研究项目最终确定立项51项。我院7项成果获批立项，具体名单如下： 学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，高度重视研究生教育内涵式发展，持续鼓励教师立足法学人才培养实际开展教学改革研究，把课程思政建设、人才模式创新、教学质量提升摆在研究生教育工作突出位置，不断夯实研究生教育教学研究基础，着力破解法治人才培养中的重点难点问题。 此次研究生教改项目立项，是学院持续深化研究生教育综合改革取得的阶段性成果，充分展现了我院教师在研究生教学研究方面的综合实力。下一步，学院将以本次项目立项为契机，扎实做好立项项目的过程管理与建设保障，引导项目负责人扎实开展研究实践，推动教改研究成果落地转化，充分发挥项目示范带动作用，以教学改革创新赋能法学研究生培养质量提升，为培养德才兼备的新时代高层次法治人才提供有力支撑。

2026年10月11日，由中国社会科学院法学研究所、国际法研究所与中国政法大学共同主办的习近平法治思想体系化学理化研究阐释学术论坛（第二届）暨“更加注重法治与改革发展稳定相协同”学术研讨会在北京举行。来自中国社会科学院、中共中央党校（国家行政学院）、中国政法大学、中国人民大学、吉林大学、北京大学、清华大学、中南财经政法大学、华东政法大学、西南政法大学、西北政法大学、北京师范大学、南开大学、中央财经大学等单位的40余位专家学者参加研讨。 开幕式由中国社会科学院国际法研究所所长柳华文主持。西北政法大学副校长、法治学院 法律硕士教育学院院长（兼）常安教授结合民族事务治理实践指出，重大改革应当于法有据，坚持在法治轨道上推进各项改革举措，统筹发展和安全两件大事，确保改革既充满活力又井然有序，为民族事务治理现代化提供坚实保障。 来源：中国法学网

为充分发挥优秀参赛选手的朋辈示范作用，帮助研究生掌握法律文书写作的方法与技巧、积极备战西北政法大学 “安理杯” 第十届法律文书大赛,我院近日开展法律文书写作大赛经验分享会。本次活动邀请第九届大赛一等奖获得者马书晨、二等奖获得者贺文杰，与大家分享备赛思路与写作实战经验，现场氛围热烈，反响良好。 马书晨以《从备赛到落笔：法律文书竞赛核心要义探析》为题展开分享。备赛阶段，他聚焦赛题拆解，主张从时间、主体、法律关系等维度还原案件全貌，进而提炼影响裁判走向的核心争议焦点。结合北大法宝、威科先行等平台，他介绍“初筛—复筛”的类案检索方法，强调先广泛搜集同类案例，再围绕争议焦点、裁判要旨和说理路径精细比对，提炼可资借鉴的论证资源。写作环节，他提倡严谨对待每一份法律文书，建议严格对标最高人民法院官方文书样式，证据采用组证方式认定，运用IRAC结构分层说理，使事实、规则与结论环环相扣，以实事求是的司法精神锤炼法律思维。 贺文杰以《从案件事实到判决文书——一条可复用的四步工作流》为题，将文书写作归纳为案件分析、总结争议焦点、运用法律规则、对标规范格式四个环节，提出通过绘制法律关系图、梳理时间线吃透案情，并以争议焦点为检索靶心。她结合案例辨析本证与反证的证明标准，详解判决书七段式写作框架，同时提醒善用AI辅助工具梳理案情，但须核验检索结果，避免“AI幻觉”影响文书说理。 互动环节，针对质证写作的提问，两位主讲人建议站在辩方视角，围绕证据的真实性、合法性、关联性提出质疑，紧扣案件争点，将证据瑕疵与待证事实相结合，确保说理逻辑闭环。就AI工具使用，两人指出其无法取代法律文书写作，仅能用于文字润色、信息整理等环节；参赛者应自主研读案情、经由充分考量后完成文书，再借助AI调整，并将指示词、生成文本及图表等内容全程记录于AI使用报告，做到有据可查。 此次分享会立足竞赛实际，传授可落地的写作技巧。与会学生表示，将把所学融入日常练习，在反复打磨中夯实专业基础、锤炼法律思维。