赏秦腔史诗 悟家国情怀｜我院组织观看秦腔《红河谷》，打造沉浸式 “行走的思政课” 为深入推进思政教育与传统文化、爱国主义教育深度融合，让思政课堂走出教室、走进艺术现场，4月26日，我院组织开展戏曲研学思政实践活动，特邀校学术委员会主任、二级教授、长江学者韩松老师和近百名研究生们共同前往陕西省戏曲研究院剧场，集中观看大型秦腔史诗剧《红河谷》。 秦腔《红河谷》以1900年西藏江孜抗英斗争为历史背景，取材于悲壮的民族抗争史诗，将雪域高原的人文风情与秦腔雄浑苍劲的艺术韵味完美融合。剧目以汉藏儿女守望相助、抵御外侮的动人故事为主线，生动再现了先辈们在国家危难之际，坚守民族气节、捍卫家国领土的热血担当，深刻诠释了中华民族共同体意识与爱国主义精神的深刻内涵。 同学们在沉浸式观演中全神贯注体悟剧情，直观感受中华民族不屈不挠、团结奋进的精神血脉，深刻理解家国安宁的来之不易，接受爱国主义与传统文化的双重熏陶。大家表示，秦腔独特的艺术魅力让厚重红色历史可看可感可共情，通过实景剧目研学，真切体悟百年前中华儿女同心同德、誓死捍卫家国疆域的坚定信念，清晰明确新时代青年立足校园、心系家国、勇担使命的责任坐标。 以下为老师和部分同学的观看感受： 有幸和我们法治学院、法律硕士教育学院的研究生同学们一起观看由陕西省戏曲研究院创排演出的大型秦腔剧《红河谷》十分高兴。相信同学和我一样度过了一个美好的夜晚。该剧以藏汉儿女丹珠、洛桑、雪儿的爱情故事和他们在国家和民族遭受外敌侵略时舍弃个人爱恨情仇舍生取义共赴国难的史实为题材 ，歌颂了她们爱情的悲壮和真善美，歌颂了她们伟大的爱国精神和英勇无畏的民族气节。该剧演出慷慨激昂、苍凉悲壮的唱腔，响遏行云、余音绕梁的音乐，大气磅礴、铿锵有力的鼓声，电闪雷鸣、火光冲天的战场光电布景，以综合的艺术震撼力直击观众的心灵，使观众在极具感染力的艺术享受中受到生动的主题教育，受到真善美的艺术熏陶，受到爱国主义和民族气节的教育。同学们走进秦腔最高学府剧场观演是一堂生动的艺术思政课，让学生真切感受到高雅戏曲的艺术魅力，在艺术享受中受到真善美的品德教育和爱国主义精神教育。在观看过程中同学们完全融入戏曲剧情之中，叫好声不绝、掌声不断，表现出很高的艺术欣赏水平。 法治学院、法律硕士教育学院此次思政实践活动，为青年学子搭建了接触传统艺术的优质平台，足见年轻人对传统艺术的接纳与喜爱，也印证了秦腔艺术传承创新、面向未来、面向青年的正确方向，相信秦腔艺术必将在青年人的参与下薪火相传、历久弥新。 ——韩松教授 “雪山女神有三个儿子，黄河、长江和雅鲁藏布江，他们抱在一起，谁也分不开。”这句话贯穿了整场演出，这多像红河谷——汉藏儿女心贴着心，在雪山脚下耕耘出天堂。可野狼来了，它们披着文明的外衣，却把友好圣洁的哈达踏在铁蹄下。“我们要自己选择一个死法。”丹珠的声音在谷中回荡。没有恐惧，只有不屈。洛桑和雪儿携手点燃了炸药，洪志流尽最后一滴血，不同民族的双手握紧了同一把反抗的刀。落幕时大家掌声震天，我们来自五湖四海，我们共同爱着祖国。侵略者的火把烧不尽雪山，因为每一片雪花里，都藏着一粒坚韧不屈的种子。 ——2025级法本2班 杨贵涵 秦腔《红河谷》以雪山女神为背景，演绎了一段西藏儿女的爱恨与忠诚。剧中既有青年男女的纯真爱情、马帮与头人之间的深厚信任，更在英军入侵之际，升华为汉藏同胞放下私情、携手抗战的家国大义。其中最震撼我的场景是丹珠面对敌军劝降时所唱：“站也是死，坐也是死，何不浴血守护高原？”一语道尽不屈脊梁。全剧将小爱融于大爱，令人肃然。秦腔唱腔高亢婉转，演员功底深厚，余韵悠长。舞台呈现亦极富张力：前期圣洁神秘的藏地风光宛若仙境，后期烽烟四起、血色笼罩，汉藏儿女壮烈牺牲，悲壮苍凉。全剧兼具艺术感染力与历史厚重感，给我们深深的震撼。 ——2025级法本3班彭玉涵 这部剧以雪域高原为背景，将汉藏儿女的爱恨情仇与抵御外侮的家国大义交织在一起，既有秦腔特有的苍劲豪迈，又藏着细腻动人的情感。舞台上，丹珠从敢爱敢恨的少女，到为家国舍生取义的英雄，每一段唱腔、每一个动作都直击人心。当汉藏同胞放下隔阂、并肩作战时，我真切感受到了民族团结的力量。秦腔的慷慨激昂与历史的厚重感相融，让百年前的悲壮史诗仿佛就在眼前。这部剧不仅是一场视听盛宴，更让我读懂了家国情怀与民族大义。先辈们用血肉守护家园的精神，值得我们永远铭记与传承。 ——2025级法外1班 候鑫尧 观看了学校组织的秦腔舞台剧《红河谷》，我内心久久无法平静。整部剧最动人的内核，是根植在普通人身上的家国风骨。山河面临危难之时，挺身而出的从不是生来的英雄，皆是寻常民众以赤诚守护故土，将家国置于自身之上。 剧中将平凡人的大义诠释得淋漓尽致，身处绝境依旧坚守本心，绝不向强权屈服妥协。身为法学生深有感悟，这份朴素的坚守与不屈，正是正义最本真的模样，也更加明晰学习法律的意义。 ——2025级法外2班 田通 近年来，学院持续深耕红色思政育人工作，不断创新思政教育形式，依托一站式学生社区，打造“我们的节日”特色思政课堂，将端午、中秋、春节等传统节日文化融入思政教育全过程。同时，积极搭建文艺实践、志愿服务等多元实践平台，推动思政教育与红色文化传承、优秀传统文化弘扬、社会实践活动深度融合，切实提升思政育人实效性，引导青年学子传承红色基因、厚植家国情怀，勇担时代使命。

访企拓岗促就业 院所合作育新人 ——法治学院、法律硕士教育学院赴河南无相律师事务所开展签约揭牌活动 2026年3月21日，西北政法大学研究生院院长陈玺，法治学院、法律硕士教育学院党委书记张学龙一行赴河南无相律师事务所开展“访企拓岗”专项行动，并举行法律硕士实践教学基地签约揭牌仪式。河南无相律师事务所主任张瑞强、高级合伙人张锐朋、学院校友刘德华、黄凯、律师代表李琴共同见证此次校所携手。 张瑞强主任作为西北政法大学校友，对学院领导的到来表示热烈欢迎。他表示，律所将以“精品化”为核心定位，立足郑州智慧岛法治生态圈，以专业立所、人才强所。今后，律所将持续强化校所联动，主动对接院校育人需求，以优质实践平台、资深执业导师与真实办案场景，为学校人才培养事业添势赋能、保驾护航。 仪式上，陈玺院长对实践教学基地的落成表示热烈祝贺。他指出，河南省作为我校研究生重要生源大省，此次实践教学基地的建成落地，既是学校研究生育人质量的充分彰显，也是我校深化校地合作、深入践行实践育人理念的关键举措。在结尾处陈院长寄语无相律所坚守专业初心，与母校优势互补，共同推动法治中国建设。法治学院、法律硕士教育学院党委书记张学龙在致辞中指出，学院作为高水平研究型学院，现有在校生近2000余人，占学校研究生总数的40%，已构建起完备的硕博一体化人才培养体系。学院始终坚持理实融合育人理念，着力培养德法兼修、明法笃行的高素质法治人才，在科学研究、教育教学、人才培养与社会服务等方面成效显著。随后张书记强调，校所合作关键在于“务实具体”，通过“把学生送过来，把律师请过去”的方式，如学院向律所输送河南籍优秀学子，律所律师来校开展实务讲座等，实现“人才双向流动、经验互通共享”，从而促进校所更深层次的交流与融合。 根据双方签署的《战略合作协议》，未来五年内，院所将共建教学科研实践基地，探索“双导师制”培养模式。合作内容涵盖联合申报科研课题、举办法律文书写作及模拟法庭竞赛、开展教师实务研修等，打造院所深度交流与双向共赢的平台。 仪式结束后，双方参会人员合影留念。此次“访企拓岗”合作标志着院所在协同育人、资源共享方面迈出坚实一步，为培养高素质法治人才提供更加坚实有力的支撑。

法治学院、法律硕士教育学院党委召开树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会 3月13日，法治学院、法律硕士教育学院召开党委理论学习中心组（扩大）会议，集体学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，传达校党委（扩大）会议关于树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，启动部署学院学习教育工作。学院班子成员、党委委员、各党支部书记参加会议。会议由学院党委书记张学龙主持。 会议强调，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央作出的重大部署，是巩固拓展主题教育成果、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。全院上下要深刻领会其重大意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，严格按照省委和校党委工作要求，以高度的政治自觉抓好落实。 会议要求，要准确把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的核心要求，坚持实事求是，抓住“关键少数”，高标准、严要求推进学习研讨、警示教育、查摆问题、整改整治、建章立制等各环节工作。要将学习教育与学院中心工作深度融合，紧扣立德树人根本任务和“十五五”发展规划开局之年的重点目标，着力强化学科特色优势、建设高素质师资队伍、提升有组织科研能力、完善高质量育人体系。要聚焦师生关切和发展中的短板弱项，坚持学查改相贯通，确保问题整改到位、成效师生可感，切实把学习教育成果转化为推动学院事业高质量发展的强大动力和实际成效。

校长范九利新学期走访学院开展检查工作 3月1日上午，校长范九利走访学院并检查开学筹备工作情况。党委巡察工作办公室主任赵参及党政办相关人员陪同走访。学院领导班子成员参加会议。 学院党委书记张学龙就开学各项准备工作和上半年学院在学科建设、人才引进、教学管理、学生工作、学院“十五五规划”情况等重点工作进行了汇报。范九利校长对学院新学期各项准备工作的准备情况给予充分肯定，并结合学校发展规划对学院全年工作提出建议和要求。 范九利强调，一是要始终把政治引领摆在首位，将习近平法治思想教育贯穿办学全过程，统筹推进规模拓展与质量提升协同并进。二是要聚焦人才培养核心使命，深化教育教学改革，推动理论学习与实践锻炼深度融合，强化与相关行业系统的协同联动，促进人才培养与就业需求精准衔接。三是要深入践行 “学院办大学” 理念，持续优化教师队伍建设，完善科研与创收激励机制，强化政策导向引领，培育特色研究团队，以学科优势带动整体办学水平提升，为学校事业发展贡献更大力量。