研途启新程，定向赴芳华｜2026级法律硕士特色研究方向系列宣讲会圆满落幕 为帮助2026级法律硕士研究生新生精准认知学科体系、明晰研究方向、科学规划学业生涯，9月7日至9月11日，法治学院法律硕士教育学院组织本院学生参与了为期五天、共计25场的法律硕士特色研究方向系列宣讲活动。 本次系列宣讲阵容全覆盖，指导针对性强，依托学校雄厚的法学学科积淀与学院完善的人才培养体系，集中推出25个法律硕士特色研究方向宣讲会。各方向领域骨干教师及实务导师组成宣讲团队，面向我院2026级法律硕士新生开展全方位、深层次的专业解读，立足学科前沿与行业发展大势，围绕各特色研究方向的培养特色、核心课程体系、重点科研领域、实践育人平台、升学就业前景五大核心维度展开细致阐释，为新生拨开学业迷雾，搭建起师生高效沟通的坚实桥梁。 宣讲团队结合法学专业特色与实务发展需求，耐心解答新生关于方向选择、学术研究、实务锻炼、职业规划等方面的疑惑，客观分析不同研究方向的学习重难点与发展优势，引导新生结合自身兴趣特长、学业规划、职业目标，理性自主地选择适配自己的研究方向，规避盲从跟风的误区。 五天系列宣讲，二十五场深耕解读。本次全覆盖式的研究方向宣讲活动，系统全面地展现了法律硕士多元化、精细化的人才培养体系，有效破解了新生初入研究生阶段对专业方向认知模糊和规划迷茫的问题，让全体新生对各研究方向的学术内涵、培养模式和发展路径有了清晰而全面的认知，为新生明确学业目标与规划研途生涯奠定了坚实基础。 择一方向深耕，赴一程山海致远。此次系列宣讲会的圆满落幕，不仅是法律硕士精细化培养与常态化导学的生动实践，更充分彰显了以生为本、精准育才、深耕法治人才培养的育人初心。 未来，法治学院法律硕士教育学院将持续立足法治人才培养使命，深耕研究生教育教学改革，不断优化人才培养体系，持续为广大研究生搭建学术交流、科研创新和实务锻炼的优质平台，引导全体法硕新生笃行不怠、精进求索，在法治赛道上锤炼本领、增长才干，成长为高素质复合型法治人才。

西北政法大学法治学院 法律硕士教育学院举办"师韵流光・灯暖芳华" 教师节主题活动 为庆祝第42个教师节，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增强教职工的归属感与凝聚力，9月8日，西北政法大学法治学院法律硕士教育学院在学院会议室举办 "师韵流光・灯暖芳华"教师节手工压花台灯创作活动。学院全体教师齐聚一堂，以匠心手作共庆专属节日。 活动伊始，学院党委书记张学龙代表学院向全体教师致以节日的问候和崇高的敬意。张学龙书记指出，长期以来，全院教师坚守教育初心，牢记育人使命，在教学科研、人才培养、学科建设及学院各项事业发展中辛勤耕耘、默默奉献，为学院建设发展作出了重要贡献。学院将一如既往关心关爱教职工，积极营造尊师重教的良好氛围，努力为教职工创造安心从教、静心治学、舒心发展的良好环境与广阔平台。 随后，活动进入手工压花台灯创作环节。在专业指导老师的讲解与示范下，教师们系统学习了压花艺术的基本技法与创作要领，并着手进行自由创作。大家精心挑选干花材料，巧妙构思构图布局，将各色花瓣、叶片逐一排布、固定于灯罩之上。创作过程中，教师们相互交流创作思路，分享审美心得，现场互动频频，气氛轻松融洽。 经过一个多小时的精心创作，一盏盏独具匠心的压花台灯相继完成。每一件作品都凝聚着创作者的巧思与心意，或素雅清新，或绚烂多姿，各具特色、别具美感。教师们手捧自己的创作成果合影留念，用镜头定格这一温暖而美好的节日瞬间。 本次教师节主题活动以花草为媒、以手作为礼，既是学院落实人文关怀、丰富教职工文化生活的重要举措，也是加强教师队伍建设、凝聚学院发展合力的有效载体。活动的成功举办，让广大教师在沉浸式的艺术创作中舒缓了工作压力、陶冶了审美情操，进一步增进了同事之间的交流与情谊，切实增强了教职工的归属感、幸福感与凝聚力。 今后，学院将继续坚持以教师为中心的发展理念，持续关注教职工的成长需求与精神文化生活，多措并举营造尊师重教、团结奋进的良好氛围，团结带领全院教师以更加饱满的热情和更加昂扬的斗志投身教育事业，为学院高质量发展贡献更大力量。

我的教书育人故事 | 汪世荣：热爱是最好的老师 习近平总书记指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”这份嘱托，照见新时代高校教师教书育人、治学求真的使命担当。 深耕学术沃土，坚守育人初心，是西法大一代代师者的鲜明底色。西法大师者，于三尺讲台上传道启智，在书斋田野间求真笃行，为青年学子点亮理想、锚定前行方向。 值此第42个教师节来临之际，我们推出「我的教书育人故事」专栏，为大家讲述一段段治学育人的故事，描绘西法大师者群像，共同感受他们以一份坚守、一腔热忱，在课堂讲授、学术深耕、实践育人、言传身教的细微日常里，沉淀出温暖而厚重的师者力量。 个人简介 汪世荣，法学博士，西北政法大学二级教授、博士生导师、中华法系与法治文明研究院院长、枫桥经验与社会治理研究院院长。“陕西省高校黄大年式教师团队”培育团队负责人。兼任中国法学会审判理论研究会副会长，中国法律史学会第八、第九届执行会长，中国法律史学会革命根据地法律史研究专业委员会会长。曾挂职担任最高人民法院司改办副主任。1994年7月博士毕业之后，回到母校西北政法大学任教，是当时西北地区高校引进的第一位法学博士。主要研究方向为判例制度史、陕甘宁边区法制史、枫桥经验与社会治理等。出版学术著作20余部，发表学术论文60余篇。主持完成国家社科基金重大招标课题“法治文化的传统资源及其创造性转化研究”等科研项目。 01 坚守讲台潜心教书育人 在汪世荣看来，“教师不仅传授法律知识，更要传递法治信仰。” 三十余载从教生涯，他始终坚守教学一线，本科生、研究生课堂从不缺位。 在课程内容上，他反复打磨《中国法制史》《中国判例制度史》等核心课程，跳出单向灌输的传统授课模式，推行问题导向的互动教学。 ▲2024年9月，汪世荣为研究生讲述学习方法 在授课过程中，汪世荣时常把古代司法案例、陕甘宁边区红色法治故事、基层治理鲜活实例融入法理讲解，引导学生主动发问、独立思辨，鼓励学生跳出书本定式思考现实法治命题，把价值引领润物无声融入专业教学全过程。 对待学生，汪世荣既严格要求又耐心包容。纵使科研任务繁重，他仍旧坚持抽出时间为学生答疑解惑。 ▲2025年3月，汪世荣在课堂上与学生互动交流 学生论文遇到瓶颈，他逐条梳理逻辑框架；面对择业迷茫的青年学子，他结合学生性格专长给出务实建议。如今许多学生奔赴基层法院、司法行政岗位，求学期间习得的矛盾化解思维，成为他们投身实务工作的重要底气。 ▲ 2026年1月，团队召开科研工作推进会 除了培育学生，汪世荣也用心助力青年教师成长。他常态化开展科研传帮带，一对一指导青年教师进行课题申报、论文修改，时常告诫身边同仁：“我们讲授公平正义，自身首先要做好表率”，带动团队形成潜心治学、以德施教的良好风气。 02扎根田野创新实践育人 不止于教室之内，汪世荣十分看重实践育人。他在国内较早探索诊所式法律教育，打造具有特色的法学实践教育“西北模式”，把田野调研作为研究生培养的重要课堂。 每到寒暑假，他常常亲自带队，组织学生开展“红色法治研习之旅”，带领学生走进陕甘宁边区旧址、基层政法单位、乡村社区开展实地走访调研。 调研现场，他手把手教学生访谈记录、梳理典型案例、整理调研材料，从问卷设计、资料梳理到报告撰写，逐字逐句修改学生文稿，引导学生学会从真实基层场景理解法律运行逻辑，养成理论联系实际的学术思维。 ▲ 2025年8月，汪世荣在“枫桥经验”发源地浙江诸暨指导学生调研报告与论文写作 汪世荣创新构建“科研教学融合、项目驱动育人”的研究生培养模式，将重大课题研究与学生培养深度结合，把课题任务转化为阶梯式科研训练，让学生深度参与史料整理、实地走访、报告撰写。这套教学成果荣获陕西省优秀教学成果特等奖，为法科人才实践能力培养提供可推广、可复制的实践方案。 凭借在教学岗位上的深耕，汪世荣先后获评全国优秀教师、陕西省教学名师等荣誉称号，教学团队入选“陕西省高校黄大年式教师团队”培育团队。 03潜心治学勇担科研使命 教学之外，汪世荣坚持档案文献与田野调查双向并行，把论文写在中国法治实践大地上，在中国法律史、红色法治、基层社会治理等领域持续攻坚克难，产出了一系列具有重要影响力的原创成果。 学科建设早期，汪世荣埋头钻研中国古代判例、判词制度，较早开展传统司法案例整理研究，出版《中国古代判词研究》《中国古代判例研究》等专著，填补了国内相关研究空白，为中华法系研究夯实基础史料根基。 针对陕甘宁边区红色法治史料零散、系统研究不足的难题，他带领团队埋首档案查阅、史料考证。他主持国家社科基金项目《陕甘宁边区高等法院研究》，完成的《新中国司法制度的基石——陕甘宁边区高等法院（1937-1949）》一书入选首批国家哲学社会科学成果文库，系统还原革命根据地司法制度发展脉络，为红色法治文化传承提供坚实学术支撑。 2005年起，在国内学界尚未广泛关注的背景下，汪世荣率先开启“枫桥经验”系统性研究，带领团队奔赴浙江诸暨开展实地调研，开启长达二十余年的持续追踪研究，成为国内最早将“枫桥经验”提炼概括为基层社会治理经验的学者。 ▲2019年1月，汪世荣带队调研“枫桥经验”创新发展情况 多年来，汪世荣主持完成国家社科基金重大项目《法治文化的传统资源及其创造性转化研究》等多项国家级课题，牵头打造陕西省“三秦学者”基层社会法律治理创新团队，领衔建立陕西省哲学社会科学重点研究基地——中华法系与法治文明研究院，推出“枫桥经验”系列专著，其中，多部著作被枫桥经验陈列馆收藏展出；在《中国法学》刊发的主题论文被《新华文摘》全文转载，智库成果被法治实务部门吸纳参考，形成国内具有辨识度的“枫桥经验”研究西北学派。 钱端升法学研究成果奖、陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖、马锡五人民司法优秀成果特等奖……一项项荣誉见证研究的分量。从清代紫阳县司法档案整理到人民调解模式研究，他的足迹遍布全国十余个省份，采集大量一手调研素材，形成百余份调研报告与政策建议，推动理论研究成果在法治建设中转化运用。 ▲2022年10月，汪世荣带队在国家法官学院陕西分院调研 与此同时，汪世荣积极搭建产学研合作平台，2024年10月28日，上海市高级人民法院揭牌成立上海法院第一批10家教授工作站，其中包括在上海市浦东新区人民法院成立的“汪世荣教授工作站”。教授工作站聚焦超大城市基层治理难题开展攻关探索，打通理论研究服务法治实践的科学通道，以系统思维带动团队协同攻关，助力青年科研人员在重大课题中历练成长，实现科研创新、智库服务、学科建设一体推进。 ▲2024年10月，团队在上海浦东法院调研 从教治学三十余年，汪世荣始终守牢教师与学者双重本分。 于师者而言，他深知法学教育不只是知识点的传递，更是法治信仰的传承。他不局限于课堂之上的讲授，把调研现场当作第二课堂，把重大科研课题化作育人载体。对学生的文稿、逻辑严格把关，也为青年学子的困惑迷茫出谋划策；他用心培育一届届法科学生走向基层，也悉心帮扶青年教师成长成才，把立德树人落实到每一次授课、每一次谈话、每一次实地调研之中。 于学者而言，他不满足于书本之上的理论推演，坚持档案考据和田野走访双向发力，直面法治史研究当中的一块块空白与难题，从古代判例制度，到陕甘宁边区红色法治，再到“枫桥经验”基层治理，他一步一个脚印开拓出新的研究领域，构建起特色鲜明的学术体系，用扎实厚重的研究成果，为中国法学自主知识体系建设贡献力量。 治学和育人，在西法大奏响一曲动人的协奏曲。

新时代法学专业教师教学能力提升研修班顺利开班 7月15日上午，由西北政法大学法治学院 法律硕士教育学院承办的新疆政法学院法学院“新时代法学专业教师教学能力提升研修班”正式开班。西北政法大学副校长、法治学院 法律硕士教育学院院长（兼）常安，新疆政法学院法学院院长张书友，新疆师范大学法学院党委副书记林楠，新疆政法学院法学院副院长谈江萍出席开班仪式。开班仪式由西北政法大学法治学院 法律硕士教育学院党委书记张学龙主持。 常安代表学校致欢迎辞，全面介绍了西北政法大学办学底蕴、法学学科建设成果与特色育人模式。他高度认可新疆政法学院立足兵团大地、深耕依法治疆事业，持续为基层输送高素质法治人才的责任与担当。常安指出，本次研修班是两校落实对口支援协作机制的务实行动，肩负协同共建边疆法治教育、铸牢中华民族共同体意识、培育留疆固边法治后备力量的重要使命。他对全体参训教师提出三点期许：一是坚守育人初心，把习近平法治思想贯穿教学全过程，扎实推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，用好边疆治理、中华民族共同体意识等本土案例，培育留疆固边法治人才；二是深耕教学创新，依托本次研修课程破解教学痛点，打造适配边疆需求的特色课堂；三是搭建长效协作机制，开展联合教研、课题攻关，实现两校双向赋能。 张书友作培训动员讲话。他表示，本次研修是新疆政法学院法学院本年度唯一专项师资提升培训，机会珍贵、意义重大。他勉励参训教师沉下心学习、对标先进取经，充分吸收西北政法大学成熟办学与教学经验，结合兵团、新疆地域法治需求打造西部特色法学教育体系；持续深化两校在师资帮扶、教师学历提升、人才联合培养等领域的长期合作。 开班仪式结束后，全体参训人员集体合影留念。